El 34% de los centros andaluces en PISA supera la media española

El 34% de los centros andaluces que participaron en la última prueba PISA, realizada en 2025, obtuvieron resultados por encima de la media de España. Así lo ha indicado la consejera de Educación, María del Carmen Castillo, durante un encuentro con docentes del Instituto de Educación Secundaria Pablo Neruda de Sevilla, uno de los centros con buenos resultados en esa evaluación.

Con esta visita, la Consejería inicia una ronda de trabajo con los centros andaluces de mejor rendimiento en PISA. El objetivo, según explica, es analizar sus metodologías y buenas prácticas para extenderlas al resto del sistema educativo y elevar el nivel académico general. Además, el 58% de los centros participantes se sitúan en la horquilla media de los resultados nacionales en lectura. Castillo ha señalado que los resultados se han analizado «desde una perspectiva seria y rigurosa» y que ahora es necesario avanzar para que las notas mejoren. «Cuanto antes actuemos, antes se empezarán a notar los efectos en las próximas generaciones de alumnado», ha afirmado.

Sobre los nuevos retos tecnológicos, la consejera ha advertido de que el «uso descontrolado» de pantallas y dispositivos móviles en el entorno escolar compite con la lectura sostenida y la concentración. Considera que regular el móvil en los centros con criterio pedagógico, una medida ya implantada en Andalucía, es una iniciativa razonable y de bajo coste. Respecto a la inteligencia artificial, ha defendido que estas herramientas no restan valor a una mente bien formada y que, a mayor presencia de tecnología, más necesario es un alumnado con pensamiento crítico. «La tecnología será una aliada, pero seguirán siendo los seres humanos quienes formulen las preguntas clave», ha manifestado. La consejera ha planteado la necesidad de repensar metodologías y evaluación, replantear los currículos, diseñados en un 80% por el Ministerio, e impulsar reformas legislativas que «recuperen la cultura del esfuerzo». Ha recordado que Andalucía incrementa sus recursos cada año, con la incorporación este curso de más de 700 docentes para reforzar Lengua y Matemáticas, y ha subrayado que los sistemas educativos de referencia destacan por aplicar metodologías innovadoras, formar al profesorado en didáctica STEM y regular el uso de pantallas en las aulas, un ámbito cuyos impactos analiza la propia OCDE.